台湾同志教育公听会正反意见热烈，教部：修改不当内容
同志教育公听会 正反意见热烈
教育部今天举办同志教育教材的公听会，现场挤进300多名民众，支持者认为，不教不代表不存在，应该给学生正确的观念；反对者则认为，教越多会影响更多人变成同志。
教育部今天在台北市立教育大学举办「国民中小学实施性别平等教育教学参考资料公听会」，场外有人贴起「上帝爱世人，同志也是人」的标语。
教育部长吴清基表示，教育部希望给孩子正确态度，希望学生能尊重同性恋、双性恋等不同性取向的人，并非像某些民间团体说是性泛滥、性开放。这是人权进步开放的作法，每个人的性取向都要受到尊重。
与会人员认为，一元化的思想只会失去更多学习与同理的机会，性别既然不是只有男与女，就应该有更多元的包容与尊重。
1名妈妈说，当她的小孩对她坦言是同志时，她很惶恐，因为从来没接触过，不知道怎么办；她认为，教材应该要有这些东西，让学生和家长知道该怎么面对。
有妇女团体认为，「反对团体」中所说的「尊重」，只是反映恐惧同性恋，唯有认识同志，才能看见差异。
有教师认为，同志议题，应该要教导，如不教导，是否要像以前健康教育第14章一样都跳过去不教；她认为，老师也要用专业让家长放心，难道学生问到同性恋，她要学生去查奇摩「知识 」？
有心理咨商师说，「反对团体」担心同志会影响，就心理治疗层面来看，同志是天生的，没有什么被影响的问题，就算被影响，也是在6岁以前，家长应尽量放心，不会因为教育，就变成同性恋。
同志团体认为，同志教材如不足，教育部就应该要做更多，提供给基层老师们，老师不知道怎么教，不代表就要停止教，山寨知识反而会误导儿少。（中央社记者林思宇台北26日电）
国中小性平教材 教部：修改不当内容
教育部昨在台北市立教育大学召开「国中小性别平等教育教学参考资料公听会」，有人质疑，教材中指「同性恋是天生的」，有何依据？教育部回应，目前没有科学根据证明「同性恋是天生的」，会调整教材。
公听会将搜集各方对《认识同志》、《性别好好教》及《我们可以这样教性别》三本教师资源手册的意见。公听会现场仅能容纳两百人的会议室，来了约三百人，立场不同的人各据一方，自己人发言，就鼓掌叫好；不同立场的人说话，就嘘声以对。
台师大心辅系罗姓女同学说，读中小学时，学校老师不曾对她们谈过同志议题；进了大学，她发现自己爱上女生时，非常惊恐，总觉得自己有一天会「得忧郁症、然后自杀」。她希望教育部提供更多的同志教材，老师拥有这方面知识后，才有能力辅导学生。
潘姓家长说，教育部提供的教材提到「性虐待」内容，如果小孩回家问爸妈相关问题，她就不知道如何回答。
台北市教师会代表张文昌说，教育部给国小老师的参考教材提到「如果双方互相承诺，就可以开放身体给对方爱抚、性行为或牵手等」，这样的知识教给学生，妥当吗？
教育部训委会主任柯今尉说，各方对同志教育教师资源手册有意见，教育部会广纳意见，将教材修改到最完善。（2011-07-27 中国时报 林志成、朱芳瑶／台北报导）
支持国中小学列入同志教材的民众相拥，表达反对宗教团体干预教育部实施同志教育。（陈怡诚摄）